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2017寒假家訪記錄

2016-12-10 編輯:djw 查看次數: 手機版
欄目:家庭教育
2017年寒假家訪已經開始了,各位老師都是怎么家訪的呢?以下是小編為你提供的2017寒假家訪記錄,歡迎閱讀。

2017寒假家訪記錄一
我擔任過多年的班主任,讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜;讓我深深地認識到,家訪工作是班主任協調家庭教育的重要方式之一,也是班主任經常性的工作。美國心理學家查絲雷爾說:“稱贊對鼓勵人類靈魂而言,就像陽光一樣,沒有它就無法成長開花。”家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生。
學生:xx
1、學生信息:不遵守紀律,好講話,自控能力差,愛打架,學習成績差,但比較聰明,具有可塑性。 
2、家訪目的:了解父母對他的教育方法,改進學習習慣,增強學習興趣和信心。
3. 家訪時間:xx年x月x日下午  9:00--9:30 
4. 家訪情況:
經過家訪,我了解到,父母離婚,由他媽媽負責他的學習生活。但據了解,留煜哲一直是一個好動的學生,經常受到老師的批評,成績不穩定。但他天資比較聰明,只要用功成績就可以進步,在眾多優秀的學生當中,他也想積極要求進步,但在經過前幾次的失敗以后,他信心有些不足,再加上自制力差,上課不專心,又屢犯不完成作業的老毛病,所以成績總不見起色。他在家經常和媽媽交流,他其實也很想進步,就是覺得總是管不住自己。考試也經常會犯,為此,他很苦惱,不知如何才能避免這些情況,因此想請求老師的幫助。他在老師和家長面前表態,以后做到:遵守校規班規;上課認真聽講,不影響老師講課;努力學習,爭取在下一次考試取得進步。結果:學生學習認真了,基本做到自己的保證內容,現在學習頗見起色。孩子后來的學習狀態可想而知,更可貴的是他學會了學習,學會了自信。通過一段時間的走訪,我收效很大,至少孩子們知道了,老師和家長對他們都是有期望的,都會給他們鼓勵稱贊,讓他們去努力,去發揮。
總之,家訪工作是班主任工作中不可缺少的一種教育方式。一直來,我盡管在這一方面都在努力探索,取得了一定成績,但我深知:家訪是一門學問,是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教,傾心奉獻,讓更多的孩子在我給的機會的天空下不斷進步,快樂成長。

 

2017寒假家訪記錄二
今天中午有點空,于是決定去家訪。在微信群里呼了一下,有四位家長回復在城里。
蔡鴻俊
按了門鈴,來開門的是小蔡同學,只是沒想到,他一打開門看到是我,沒有打招呼,轉身就跑了。有些訝異,這孩子不至于怕我怕成這樣吧?平時都很樂意跟我說話的呀!做作業去了!結果還真給我猜對了!當他媽媽責備他不懂禮貌的時候,他跟我們解釋,是因為陳老師布置的作業還沒做完,要趕緊寫作業呢!這是一個作業困難戶,常常作業沒寫就把作業本放家里,然后確定家長都上班沒時間送,來避開我查作業。每次都是等我跟家長聯系上才補做。我趕緊夸他:“看見老師,知道要趕緊完成作業,很好。作業是為了看你有沒有掌握老師教的知識,不做就沒辦法查漏補缺,所以你要想辦法,再也不做錢老師作業的孩子。”孩子點點頭。蔡媽媽說,覺得自己很虧欠孩子,三班倒的工作,常常都沒時間監管孩子的學習。為了讓孩子能管好自己的學習,我對小蔡說:“其實每個人都有自己的職責。爸爸媽媽負責賺錢,給你買衣服買玩具,讓家里人過得更好。你的任務就是學習,所以管好自己的學習,讓爸爸媽媽安心。不會的可以電話、微信問,但絕對不能因為爸爸媽媽沒有及時查作業就不做,否則最后不能進步的就是你,你說呢?”孩子點頭。希望明天,小蔡同學會按時上交作業!

金宇航
到金宇航家的時候,他正在玩電腦。看見我,原本正準備拿鼠標的手趕緊鎖了回去。這是一個非常渴望老師肯定的孩子。既然孩子在玩電腦,我就以電腦開啟了話題。他告訴我,爸爸媽媽都很忙,不能帶他去旅游,他就在電腦百度實景地圖里旅游。已經去過好多地方了,國外去過東京……他還給我演示了如何操作。我由衷地稱贊:“你讓我學到了一樣新鮮的旅游法,謝謝你!而且下回若我打算去哪旅游,先告訴你,你幫我看看,有哪些好玩的地方!”小家伙很樂意的點頭。
之后跟他談,最近數學作業計算幾次全錯的問題,他說,他也不知道為什么。與家長一起看來孩子的作業,尋找錯誤的原因。我告訴他們:“錯一兩題很正常,但每次六個計算全錯,那肯定不僅是粗心,而是存在問題。所以必須認真尋找做錯的原因,對癥才能解決問題的根本。”
李宜萍
這是一個很乖巧的孩子。各方面都不用人操心。媽媽反應孩子在家有時會不愛看課外書。就這個問題與孩子討論。小家伙說,老師,還是以前,你要求我們摘錄的好。你要我們摘錄了,我就會認真看書,摘錄下來的還能用到作文里去。好樣的,懂得給老師建議了,謝謝哦!
朱雨晨
到了朱雨晨家,朱媽媽問及孩子最近的情況,看著孩子一臉的忐忑,我讓孩子自己說。朱雨晨說:“我覺得自己語文課感覺還好,可是數學課不太認真。”好家伙,一語中要害,這跟之前梁老師跟我交流的情況十分吻合,看起來,這孩子還是很了解自己的。“那話的時候,為什么會這樣?”“有時候是同桌找我說話,有時候是不懂,就聽不進去了。”呵呵,很懂得趨利避害。也不點破,順著孩子的話,問:“那你該怎么辦?”聽孩子娓娓道來,不由感嘆,三年級的孩子,其實很懂事了,做老師的,該怎么引導才能使孩子心悅誠服,這是我們要思考的。朱媽媽說自從家里有了書架以后,孩子看書積極了很多。看來環境也是很重要的。
因為工作忙,不能很好地監管孩子也是朱媽媽的話題……所以我覺得應該讓家長們明白,教會孩子對自己負責很重要。但很多時候家長也要盡可能地抽空關注孩子,畢竟孩子還小,家長有家長該盡的責任。
臨走,家長要請我一起晚餐,說今天是孩子十歲生日。湊得真巧!因為還想走幾家,所以離開了。但路上去蛋糕店給孩子定了個小蛋糕。聊表一份祝福!
等到再準備聯系兩家的時候,家里來了客人,今天的家訪只能到此。這樣的走訪,讓我看到了孩子不同于學校的另一面,教育要走心,必須了解孩子,在電訊、網絡高度發達的今天,家訪以直接面對面的方式更直接有效,我會一直繼續!

2017寒假家訪記錄三
孫錦峰,我班的小調皮,爸爸媽媽長期在國外,跟隨爺爺奶奶生活,是真正的留守兒童。在學校,小朋友很喜歡的畫畫,他不喜歡;手工課,他不喜歡;做作業,他更不喜歡。動手能力弱不說,還經常和小朋友打架,任課老師說起他,總是不斷搖頭。作為班主任的我,很清楚,他不是一個壞孩子,平時看到老師,總是很尊敬地敬禮、問好。一個懂禮貌的孩子,卻不合群,不愛學習,難道僅僅是父母不在身邊,缺乏關愛造成的?清明小長假,爸爸媽媽不在身邊的他,怎么過的?今天稍有空閑,決定去他家看看。
我和李老師走進孩子家,看到孫錦峰和爺爺奶奶都在。我們相互打過招呼,聊起孩子的學習、生活,發現根本就無法溝通。兩位老人是青田人,聽不懂我們說的普通話;而我們,也根本聽不懂兩位老人說的方言,很難交流。還好孫錦峰在,當起了小小的“翻譯官”,經過孩子的幫忙,才能勉強和老人交流。原來,奶奶對孩子很寵愛,而爺爺對孩子的教育很粗暴。平時,孩子自己在家完成作業,碰到不會做的,爺爺奶奶不會教,得不到幫助,孩子就開始哭,一哭爺爺就要動手打他了,奶奶則使命保護孫子,于是爺爺奶奶就吵開了。家里每天上演這樣的“鬧劇”,孩子學習感覺無助,生活不快樂,于是就不愛說話,不愛交流,也難怪老是和其他小朋友鬧矛盾。
看著孩子無助的眼神,我們明白,對于這樣的留守兒童,要幫助孩子健康快樂成長,我們要從幫助爺爺奶奶開始。于是,我們開始和老人談怎樣教育孫子才是真正的愛。雖然,他們聽得半懂不懂的,但從他們的笑容中可以看出,他們是有所收獲的。接著,我們和孩子約定,以后碰到不會做的作業,給老師打電話,不管是什么時候。也和他講了怎樣和其他小朋友交流的方法,他聽得很認真,邊聽邊笑。
短短的半個小時,孩子緊鎖的眉宇舒展了,燦爛的笑容展現在我們面前,讓我們倍感欣慰,也更加深切的感受到,教育就是一場心靈的對話。德國的哲學家雅思貝爾斯說:“教育就是一棵樹搖動一棵樹,一朵云推動一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。”孩子,為了你的健康快樂成長,老師愿意從幫助爺爺奶奶開始!

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