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2017-6-12 16:02:18 | zyy | 小學英語
一、教材內容分析 本課時中通過字母辨認,圖片排序等活動,復習鞏固本單元的核心詞匯ruler, eraser, book, pen, crayon, pencil box, bag以及打招呼,告別
2017-5-14 9:38:52 | zyy | 小學英語
一、教材內容分析 本單元為小學英語(PEP)五年級上冊第二單元My week第二課時。 Let’s learn部分學習的單詞是:Monday, Tuesday, Wednesday, Thu
2017-5-14 9:38:38 | zyy | 小學數學
一、課前準備 1、師:同學們看看今天來了那些客人?(播放《喜羊羊與灰太狼》的視頻片段)2、師:羊村里的小羊們今天來到了我們的課室和我們一起上課呢?看,村長慢羊羊想給我們玩一個拼圖游戲,你們想不想玩呀?
2017-3-28 10:51:00 | zyy | 小學英語
一、教學目標 (一)知識目標 1. 能夠通過聽例詞發音,觀察例詞結構中共有的特征,學習-e在單詞中發長音/i:/的規律;能夠跟著錄音說唱歌謠,強化記憶-e的發音規則。 2. 能夠根據-e-
2017-3-20 14:48:54 | zyy | 小學數學
一、激趣導入,揭示課題 1、同學們,今天老師帶來了一些圖片,你們看看它們像什么? 2、這些圖案是由什么拼出來的? 3、揭示“七巧板” 七巧板又稱智慧板,是我國古老的智力游戲玩具
2017-3-28 10:51:41 | zyy | 小學英語
一、教材內容分析 本課是人教新版小學英語PEP三年級下冊第4單元第2課。本單元主題為Where is my car? 學生在本單元1-3課中學習用Where is…? It’s in/on/u
2017-3-20 15:25:16 | zyy | 小學數學
一、了解學生的學習經驗: 1、我們已學過了哪些分數加減法?(板書:分數加減法) (學生回答:同分母加減法,異分母加減法,1減真分數……) 2、根據你的學習經驗想一想:接下去我們還會研
2017-3-20 15:01:16 | zyy | 小學數學
一、分分填填,溫故鋪墊。 1、填空: 三()十二()六十二二()十八()六十八 2、⑴平均分給了三個人,每人分()個。 ⑵每人分三個,可以分給()人。 二、動手操作,探索
2017-3-31 10:43:26 | zyy | 小學語文
一、字詞教學——扎實 作為一年級的孩子,生字教學是每一節語文課的重點,應該教得扎扎實實,才能讓孩子們在以后的學習中熟練地運用這些文字。在周老師的課中,這一環節不惜“重墨涂抹”,通過各種途徑和方法
2017-3-28 10:51:40 | zyy | 小學英語
一、教材內容分析 本節課選自由人民教育出版社教育部審定的義務教育教科書六年級下冊Unit 3 Where did you go? B. Let’s talk. 本單元學習的主題是談論和描述人物在
2017-3-28 10:51:00 | zyy | 小學英語
一、教學目標 (一)知識目標 1. 能夠通過聽例詞發音,觀察例詞結構中共有的特征,學習-e在單詞中發長音/i:/的規律;能夠跟著錄音說唱歌謠,強化記憶-e的發音規則。 2. 能夠根據-e-
2017-3-28 10:51:00 | zyy | 小學英語
一、教材內容分析 本節課為小學英語(PEP)五年級上冊第五單元There is a big bed的第一課時,通過提供核心句型:There is a big bed. There is a nic
2017-3-28 10:51:00 | zyy | 小學英語
一、教材內容分析 本課時中通過字母辨認,圖片排序等活動,復習鞏固本單元的核心詞匯ruler, eraser, book, pen, crayon, pencil box, bag以及打招呼,告別
2017-3-20 15:08:09 | zyy | 小學數學
一、 復習口算、估算 1、 師拿著一個導游證:今天,老師想帶同學們去旅游,想跟著老師一起去嗎?(想)想跟老師去旅游得要先通過這一關:口算關,獲得資格證才能跟我去旅游。 2、出示口算題目(要求3分鐘
2017-3-20 15:01:16 | zyy | 小學數學
一、創設情境,引入新課   1、出示課件。   師:今天的數學課,老師要介紹一位新朋友給同學們認識,它就是小狗菲菲,小學數學教案《倍的認識教案》◆分享好文◆這節課,我們的新朋
2017-3-20 14:48:54 | zyy | 小學數學
一、 情境引入 1、魔盒激趣 師:圣誕節快到了,圣誕老人給大家帶來了很多禮物和一個大盒子。這可不是一般的盒子,這是一個魔盒。仔細觀察,放進去的是幾個,出來的又是幾個。 2、魔盒里究竟
2017-3-20 15:30:45 | zyy | 小學數學
六年級數學聽課記錄:倒數一、課前談話突破難點1.談話——蘊含“兩個”,突破“互為”師:老師也愿和六(1)班的同學成為朋友,你們愿意嗎?(愿意)那老師就是你們的…(朋友),你們是老師的…(朋友)。你們和
2017-3-20 15:25:42 | zyy | 小學數學
小學五年級數學聽課記錄:分數的基本性質 一、教學例1: 談話引入:今天這節課我們繼續學習分數。老師這里有四個大小完全相同的圓,圖中的陰影部分你會用分數來表示出來嗎? 出示例1中的四幅圖,讓學生看
2017-3-20 15:16:23 | zyy | 小學數學
四年級數學聽課記錄:表面積的變化 一、談話引入: 1.超市的肥皂包裝各有不同,有獨立包裝,有二連快包裝,為什么? (節省包裝,環保,美觀、便于攜帶) 2.那么,可以節省多少包裝
2017-3-20 15:08:46 | zyy | 小學數學
小學三年級數學聽課記錄:毫米的認識一、 創設情境,引入新課1.談話:在上學期我們學習過有關長度單位的知識,要精確地測量物體長度,需要什么工具?(用尺子量)2.請說一說你是怎樣測量物體長度的?(學生匯報
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