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小學英語聽課記錄范文:Days or the week

2015-12-21 編輯:佚名 查看次數:
欄目:小學英語

Step1: Warming up:
1、Greetings.
2、Free talk
T: Hello, boys and girls. How do you co me to school?
S1:I come to school by….
S2:I come to school on foot.
T:How does he/she come to school ?
S3:He/She comes to school by….
S4:He/She comes to school on foot.
Sing a song: There Are Seven Days
Step2: Lead in and presentation
1、教師通過剛才播放的一周七天的歌曲導入課題
T:Who can tell me the main idea of this song?
Ss: 一周七天。
T:Yes. Today we are going to learn about Unit2 Days of the Week Lesson3.
2、板書課題,同時教授詞組d ays of the week。
Step3: New lesson
1、教學There are seven days in a week。
(1)T: Look at the calendar.出示日歷,教師利用已學過 的數字“one、two、three、four、five、six、seven, seven days.導入“There are seven days in a week。”的句型。
(2)T: Read this sentence  one word by one word.教師要求學生按一個單詞緊接另一個單詞的方式讀此句子。
(3)T: Boys  and girls say this sentence.用男生跟男生讀,女生跟女生讀的方法來操練此句型。
2、教學'Sunday、Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday.'
(1)T: There are seven days in a week. They are Sunday、Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday and Saturday.
然后教師依次出現一周七天的單詞卡片。
T: Look here, how to say this word?
(2)出示Sunday的單詞卡片,帶讀單詞,用指名小組讀的方式來操練單詞,全班齊拼讀此單詞。
(3)出示Monday的單詞卡片,帶讀單詞,用升降調和男女聲讀的方式來操練單詞,全班齊拼讀此單詞。
(4)出示Tuesday的單詞卡片,帶讀單詞,用次數讀的方式來操練單詞,全班齊拼讀此單詞。
(5)剩下的Wednesday、Thursday、Friday、Saturday等單詞教法同上,先跟讀,在采用分音節拼讀法、大小聲讀等方法進行操練。在單詞操練中,教師根據學生的回答予以適當的口頭評價。
(6)T: Look at these words. What the same between these words? 教師讓學生觀察這些表示星期幾的單詞的特點,引導學生發現每個單詞的首字母要大寫,每個單詞以day結尾。
(7)T: What the different between these words? 學生通過觀察,找出Tues day and Thursday,Saturday and Sunday兩組相近單詞,學生以同桌為單位,進行比較區別兩組單詞。
(8)教師向學生介紹中西方文化的差異:在西方國家,星期日為一周的第一天。
(9) 鞏固單詞
巧用日歷,指 數說星期
T: Look at the calendar. I say numbers you say the da ys of the week.教師指日歷中的數字,學生快速說出與之相對應的星期。
游戲:“bomb game”
教師指定其中一個單詞為bomb,當教師指向這個單詞時學生不能讀,否則就one、two、bomb.
3、教學the short form of days of the week
(1) T: Look here, Mon. is the short form of Monday. Can you guess the short form of other words? 教師先寫出其中一個星期的縮寫讓學生觀察,學生嘗試說出其余星期的縮寫,師生共同學習。
(2)T:I show the short form of days of the week, you say the whole words.教師隨意抽取一周七天的縮寫形式,學生說出其英語全稱。
4、教學On Monday/Tuesday I do sth. 的句型
(1)T: Look at these phrases.教師先教學介詞短語“On +表示星期幾的單詞”,然后引導學生說出在星期幾的表達法,并用卡片讓學生操練。
(2)T: How do you  go to school?
S1:I go to school by….
S2:I go to school on foot.
教師通過復習I go to school by… …的句型引出On Monday/Tuesday I do sth. 的句型進行教學。操練方式以男女生PK、兩兩一小組為單位進行互問練習。
(3)游戲“快樂拼拼看”
  教師準備三套卡片(一周七天單詞卡片、地點卡片、交通工具卡片),讓學生傳卡片,隨時喊停,手持卡片的學生起立,將句子組合起來讀出。
Step3: Consolidation
1、教師在播放錄音前,提出以下問題讓學生思考回答;
T: Listen to the tape, think about these questions.
(1)What day does Mr. Robot go to work on foot/by bike?
(2)Wh ere does Mr.Robot work on Friday?
3、教師讓學生以四人小組為單位進行分角色朗讀,讀的好的小組予以表揚。
Step4: Sum up
小結本課所學內容,讓學生自主進行總結。
T:Who can tell me what we learn?
S1: 我們學會了用英語表達一周七天。
S2: 我們學會了用英語表達在星期做什么事情。
S3: 我們學會了英文歌曲There Are Seven Days。
Step5:  Homework
1、聽讀課文Lesson3三遍并簽字。
2、完成《一冊通》上本課練習。
3、用本課所學句型向他人描述一周七天做些什么。


 

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