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幼兒園小班語言聽課記錄及評析

2017-3-18 編輯:zyy 查看次數:
欄目:語言

幼兒園小班語言聽課記錄:誰來陪我洗澡一
【捋清教學思路】
活動目標:
1、借助吹泡泡的情境,能夠用清楚地用“吹呀吹,吹出了xx陪我洗澡”來表達自己的想象。
2、感受想象游戲的快樂、有趣。
一、出示故事主人公小琪,吹泡泡圖片,直接引入主題。
1、師:有個小朋友叫小琪,看看他在做什么?
2、提問:
1)你吹過泡泡嗎?
2)你吹出來的泡泡是什么形狀的呢?(請兩個幼兒說一說)
小結:原來,我們一般吹出來的泡泡是圓形的。
3、過渡:小琪的泡泡水可神奇啦,我們幫她吹一吹吧,會有意想不到的驚喜哦!
二、借助吹泡泡的情境,能夠用清楚地用“吹呀吹,吹出了xx陪我洗澡”來表達自己的想象。
1、——吹綿羊(講述前半句)
2、——吹小企鵝(完整講述)
3、——吹小鴨子(個別講述,進步一提煉鞏固)
三、完整欣賞故事《誰來陪我洗澡》
1、完整欣賞故事
2、提問:還有誰來陪小琪洗澡了?
3、小結:那么多小動物陪小琪洗澡,真快樂呀!(情感的提升)
【試上反思】
試上完以后的感覺并不好,主要的愿意時間太短。師父給我掐算了一下,這節課上了才十分鐘。她聽完我的課,最大的感受是,感覺我在過流程,對于孩子的回應存在些問題。第一個環節,我提問:“你吹出的泡泡是什么樣子的?”孩子說“是正方形的。”“是長方形的”。但是我對于他們的回答并沒有給予回應,而是順著自己的備課來總結的,非常的唐突。我當時腦子里一片空白,說實話當孩子說到的答案并不是我想要的時候我根本不知道怎么回應。師父給我的意見是:哦,你吹出的已經這么神奇啦,小琪的泡泡還要神奇哦,我們一起來試試看吧。教師對于孩子的回應上我還是要再思考的。
【試講反思】
1、說試講的題目:今天我試講的內容是小班語言(停頓)故事:xxx
2、時間太短,我只試上了5分鐘,最起碼要七八分鐘。
3、不夠生動,在試上的時候要當自己在上課,要生動些。重點的地方,比如中間的肉段,要說清楚。

幼兒園小班語言聽課記錄:誰來陪我洗澡二
【活動目標】
1、借助故事情境引發快樂想象。
2、能用簡單的語言表達自己的想象。
3、鍛煉手部精細動作,提高手眼協調的能力。
【活動準備】
1、故事大書:《誰來陪我洗澡》。
2、動物圖像若干、動物貼紙。
3、一張畫好浴缸的全開海報紙。
【活動過程】
一、講述故事,引發快樂的想象:“誰陪小琪洗澡?”
1、出示大書,讓幼兒猜測故事內容。
師:“好大一本書啊,里面藏著什么故事呢?誰來猜猜看?”(幼兒猜測故事內容)
2、教師翻開故事大書并給幼兒講故事。師:“翻開封面,我們一頁一頁地來看”
在講故事的過程中,重點引導幼兒看圖說一說:泡泡變成了什么東西?
3、引導幼兒根據故事內容,引發快樂想象。
師:“泡泡變成了什么東西呀?”
師:“小琪還會請什么動物來陪她洗澡呢?”幼兒回答,教師將幼兒的答案畫在黑板上。
二、記錄、分享快樂想象:“誰來陪我洗澡?”
1、分享快樂想象。
師:要是我們小朋友也有魔法泡泡,你希望誰來陪你洗澡呢?
引導幼兒與同伴互相說一說。指名幼兒在集體面前大膽說出自己的想法。(在幼兒回答出的動物圖像身上標好幼兒名字)
2、總結交流。
師:“哇,這么多動物都來陪我們小朋友洗澡,看看都有誰啊!”逐一出示動物圖像,引導幼兒一起說說這些動物的名稱。
3、進行操作活動,表達快樂的想象。
展示畫有浴缸的海報,發給每組適量的動物貼紙,請幼兒找出自己所希望的、陪自己洗澡的動物,并自己動手貼到浴缸四周,一起完成“誰來陪我洗澡”的海報(動物貼紙預先要多準備一點)。
附故事:
有一天,小琪在路上撿到一瓶咕嚕咕嚕冒著泡泡的瓶子,上面寫著“神氣泡泡水”。
小琪心里想:泡泡水有什么神奇的呢?難道會吹出大綿羊嗎?她試著吹了一下,哇!真的吹出了一只大綿羊。洗澡的時候,小琪偷偷地把泡泡水帶進浴室里。她先吹了好多只小鴨鴨陪她洗澡,又吹了兩只小企鵝。真好玩啊!吃飯的時候,小琪想:明天換誰來陪我洗澡呢?是鱷魚、河馬,還是章魚呢?睡覺的時候她還在想:明天到底要換誰來陪我洗澡呢?

幼兒園小班語言聽課記錄:腳步聲
  故事《腳步聲》是幼兒十分喜歡的文學作品,兔奶奶根據三只羊走路時腳步聲的不同,判斷是誰來了。利用這個文學作品,讓幼兒學習根據聲音的特征進行判斷,不但發展了幼兒細致的分辨能力,而且使幼兒對周圍的聲音產生興趣,能夠留意身邊不同的聲音。通過學學說說中進一步理解故事內容,使幼兒萌發了初步的角色對話意識。
根據孩子語言的最近發展區,孩子生長的環境,故事里的“姥姥”這一稱呼對于這里的孩子來說比較陌生,所以我把故事內容進行了一些調整,在故事中稱呼“姥姥”改為奶奶,出現的象聲詞走路的腳步聲也進行了簡單化,便于孩子學說。
【活動目標】
嘗試分辨大羊、中羊和小羊以及其他動物與人群走路時不同的腳步聲。
【活動準備】
操作圖片;故事動畫;腳步聲課件。
【活動過程】
一、出示圖片,聽故事《腳步聲》
1、老師分段講故事,幼兒安靜傾聽。
重點提問:
A、是誰上山去看兔奶奶了?
B、為什么兔奶奶一聽腳步聲就知道是誰來了呢?
C、X羊看見奶奶是怎么說的呀?
(幼兒模仿三只羊不同的腳步聲,學說三只羊的話。)
2、完整欣賞故事一遍
重點提問:
A、X羊的腳步聲是怎樣的?
B、X羊見到奶奶又是怎么說的?
(幼兒回憶故事內容,并模仿三只羊不同的腳步聲,學說三只羊的話。)
小結:哦,原來大羊、中羊和小羊的腳步聲都不一樣,所以兔奶奶一下就聽出是誰來了。
二、經驗遷移
1、你還聽到過誰的腳步聲
(幼兒說一說、學一學)
三、聽錄音,猜猜誰來了
1、這里還有腳步聲,我們一起來聽聽。
(放錄音磁帶:其中有媽媽穿著高跟鞋、爺爺用拐杖、小馬跑、大象等各種不同的腳步聲。)
重點提問:
A、這是誰的腳步聲?
B、你是怎么聽出來的?
小結:每個人的腳步聲都不相同,仔細聽,開動小腦筋,找找特殊的地方。

幼兒園小班語言聽課記錄:繪本《牙醫有蛀牙》
【活動目標】
1、理解圖書的大概內容,并能大膽地用語言表達出來。
2、懂得要愛護自己的牙齒,養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。

【活動準備】
1、牙刷和杯子。
2、錄像《豆豆的牙齒》。
3、ppt圖片。 

【活動過程】
一、導入
師:今天啊,我們小四班有個小客人,是誰呀?(出示圖片一)
幼兒回答:貓,老鼠(醫生)
師:小老鼠在哪里啊?(早貓的頭上)看來啊,小老鼠和毛醫生肯定是非常要好的好朋友。那它們兩個是怎樣認識成為好朋友的呢?(它們兩個是互相看牙齒認識的)
師:它們兩個是做什么工作的呀?(看牙齒的)那是什么醫生?(牙齒醫生)那牙齒醫生專門做什么的呀?(拔牙的、看牙齒的)那今天我們講的故事叫《牙醫有蛀牙》。(出示圖片二)

二、欣賞圖片三
師:那小老鼠怎么會有蛀牙的呀?(吃冰激凌)
總結:小老鼠吃了它最愛吃的冰激凌才有了蛀牙,而且吃了一口冰激淋就牙齒疼。

三、欣賞圖片四
1、師:那小老鼠有了蛀牙后是怎么樣做的呢?(準備找貓醫生)準備找貓醫生干什么?(拔牙)(找到貓貓診所拔牙)
2、師:看小老鼠的表情怎么樣?(很害怕)一起學學。
3、師:雖然小老鼠很害怕,那有沒有哭呀?那小老鼠怎么樣啊?(勇敢)那我們一起表揚一下它吧。
4、那我們小朋友去看牙醫生,我們應該怎么樣?(勇敢)看來小四班的小朋友都是勇敢的孩子。

四、欣賞視頻
師:今天啊,我們班又來了以為豆豆,他也有蛀牙,但是他沒有你們這么勇敢,我們來一起看看他怎么了?
師:豆豆的牙怎么拉?有了牙病菌要怎么樣啊?(刷牙)
這個故事告訴我們小朋友要飯后漱口,睡前刷牙,那樣才能把牙病菌刷掉,那我們的牙齒就不會疼了。小朋友如果我們天天刷牙,牙齒長的白白的,我們的牙齒以后就不疼了哦!

五、學習刷牙
1、師:今天啊有位大姐姐來教我們小四班的小朋友怎么樣來刷牙,我們一起掌聲歡迎她。
2、教師表演刷牙歌:我唰刷唰,我刷刷刷,我刷我刷我刷刷刷,我上刷刷,我下刷刷,我左刷刷,我右刷刷,里面還要在刷一刷,我的牙齒刷好了。還有別忘了還要漱漱口。
3、師:剛才大姐姐教你們刷呀你會不會了啊。那我們一起來刷牙吧。
4、師:今天啊,我們小四班的小朋友學到了一個新本領,是什么啊?(刷牙)那我們以后一定要記住早上晚上飯前飯后要刷牙哦。

幼兒園小班語言聽課記錄:冬爺爺的禮物
【設計意圖】
由于小班的孩子年齡較小,對一年四季的概念、特征認識比較模糊。現在,冬天來了,而冬天中最富代表性的就是雪景,引導孩子欣賞雪景的美,在故事和音樂聲中感受玩雪、賞雪的快樂,讓孩子走進大自然,熱愛大自然。
【活動目標】
1、知道冬天會下雪,雪景是美麗的。
2、認真傾聽故事,初步意識到幫助別人和被人幫助都是很快樂的。
3、初步體驗人和大自然相互關愛的情感。
【活動準備】
1、幼兒初步觀察過冬天的主要特征。
2、故事《冬爺爺的禮物》PPT
【活動過程】
一、談話引出故事,寶寶你們收到過禮物嗎?冬天就要到了,冬爺爺也帶來了禮物,禮物是送給誰呢?我們一起來聽聽故事《冬爺爺的禮物》
二、欣賞故事,教師有感情的講述故事《冬天爺爺的禮物》幫助幼兒了解故事的內容。
(一)出示冬爺爺的圖片及冬天的背景圖,講述故事。
提問:冬天來了,天氣變得怎么樣?麗麗她的心情怎么樣?麗麗生病了,冬爺爺給麗麗送來了什么禮物?后來,麗麗變得怎么樣了?
(二)幼兒邊觀察圖片,邊一一討論上述問題,并學習角色對話,用肢體語言、表情等輔以表達自己的理解。
提問:這是什么?什么季節才有它?雪花是什么顏色的?什么形狀的?
麗麗收到爺爺的送來的禮物后,病好了嗎?她怎么從床上爬起來的?
三、提問討論,遷移作品經驗。
提問:你希望冬爺爺送什么禮物給你?
幼兒自由表達,請部分幼兒在集體中表達自己的想法。
提問:你喜歡冬爺爺的禮物嗎?
四、幼兒到戶外感受冬天,啟發幼兒產生喜歡大自然的情感。
律動:《雪花》。
音樂聲中,“小雪花”(幼兒)隨著“冬爺爺”(教師)吹的風,自由地飛來飛去。教師帶領幼兒走到戶外,感受冬天的氣溫、冬天的風、人們的衣著,如果是下雪天還可以感受冬天的雪景。
附故事:冬爺爺的禮物
冬天慢慢地來了,天氣慢慢地變冷了。麗麗生了一場大病,不能去幼兒園,她很傷心。她躺在床上,望著窗外,想:要是有許多好朋友來陪陪我那該多好啊!這事被冬爺爺知道了,冬爺爺說:“我要讓美麗的小雪花去陪陪麗麗,讓她的病快點好起來。”早上,窗外飄起了一朵朵白色的小雪花。“啊!多美的小雪花啊!”麗麗一骨碌從床上爬起來,穿好衣服跑到屋外。啊!外面變成一片白茫茫,晶瑩的雪花在麗麗的周圍飄來飄去。小雪花吻著麗麗的頭發,輕輕地告訴她:“是冬爺爺讓我們來和你做朋友的。”麗麗捧起冬爺爺送來的禮物,高興地說:“謝謝冬爺爺!謝謝小雪花!”

 

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